Introduzione
Certificazione informatica di livello intermedio
La certificazione EIPASS Web attesta il possesso delle competenze necessarie per progettare, sviluppare e gestire siti internet, tramite WordPress, il CMS open source a licenza gratuita più diffuso al mondo. Inoltre, il programma approfondisce le funzioni per gestire l’ottimizzazione nei motori di ricerca, le regole per un corretto utilizzo dei Social Network più diffusi in Italia e le tecniche per fare business con Facebook.
Progettare e gestire un sito web non è solo un’attività stimolante e produttiva: se approfondita e ragionata, può diventare un lavoro, tra i più moderni ed in evoluzione.
Conseguire la certificazione EIPASS WEB certifica il sicuro possesso di competenze e abilità che arricchiscono materialmente il curriculum vitae.
Modalità di conseguimento
Direttamente online oppure presso un Ei-Center.
Da casa
- Esame online
- Attestato di frequenza 200 ore
- Attestato di certificazione
- Videolezioni con sottotitoli
- Dispense
- Esercitazioni illimitate
- Assistenza in chat di EIPASS
Presso un Ei-Center
- Esame in presenza
- Attestato di certificazione
- Dispense
- Esercitazioni illimitate
- Assistenza in chat di EIPASS
- Messaggistica diretta con il formatore
Cosa imparerai
Le competenze fanno la differenza
- Definire il dominio e l’hosting, installare WordPress, riconoscendone l’interfaccia e gestendone i dati.
- Posizionare al meglio il sito, conoscendo i meccanismi che sottendono il funzionamento dei motori di ricerca.
- Sfruttare le regole per un corretto utilizzo dei social network, comprendendo quanto possano essere utili per promuovere il proprio sito o, in generale, un’attività.
- Configurare la schermata iniziale di WordPress, gestendone le impostazioni predefinite; modificare l’aspetto grafico del sito, creando pagine e curando i contenuti dinamici.
- Sfruttare i principali strumenti messi a disposizione da WordPress per indicizzare nel migliore dei modi il sito internet.
- Connettere il sito internet e la relativa pagina Facebook, utilizzando strumenti di geolocalizzazione in mobilità; utilizzare strumenti professionali per fare pubblicità.
Spendibilità
Il valore del titolo informatico EIPASS
L’attestato di certificazione è regolarmente inserito in tutti i concorsi e le selezioni pubbliche e private per cui si prevede attribuzione di punteggio a titoli informatici. Scopri di più
Inoltre corrisponde al livello autonomo richiesto nel CV Europass alla voce competenze digitali. Scopri di più
| Consiglio Nazionale | n° crediti |
|---|---|
| Giornalisti (in attesa di domanda di rinnovo) | - |
L’attestato di frequenza al corso è valido per la formazione obbligatoria (DIR. 170/2016) per il personale scolastico. Il percorso è acquistabile con Carta del Docente ed è presente su piattaforma S.O.F.I.A. Scopri di più
La creazione e la promozione di contenuti web sono attività che possono avere forte significato educativo e pedagogico: scegliere un tema, redigere contenuti, progettare una vetrina, gestirla e promuoverla perseguendo i principi di correttezza, eticità e lealtà in rete sono tutte attività che possono risultare molto utili per la crescita personale degli studenti tra i 16 e i 18 anni. Esperienze di questo tipo hanno già dato in molte occasioni ottimi risultati e sono sempre più adottate in Istituti scolastici aperti a nuove metodologie e nuovi approcci didattici.
Uno tra i temi al centro della consultazione pubblica La Buona Scuola è infatti l’alfabetizzazione informatica degli studenti di tutte le classi. Per le superiori, si prevedono già azioni mirate alla formazione degli studenti come “Digital Maker”, come operatori, cioè, che conoscono i rudimenti del coding e sanno come gestire un sito web.
“La scuola ha il dovere di stimolare i ragazzi a capire il digitale oltre la superficie, a non limitarsi ad essere “consumatori digitali”, a non accontentarsi di utilizzare un sito web, una app, un videogioco, ma a progettarne uno. Ogni studente deve poter essere esposto a esperienze di creatività e acquisisca consapevolezza critica verso il digitale (es. imparare ad utilizzare gli open data per raccontare storie, gestire privacy e sicurezza in rete, utilizzare tecniche di stampa 3D). I docenti devono sentirsi pronti ad utilizzare queste esperienze ed integrarle nelle loro metodologie didattiche.”